Ninguém é igual a ninguém

Este é um livro de Regina Otero e Regina Rennó
A questão lúdica reside no fato de que cada pessoa é de um jeito, sua aparência, onde mora, do que gosta ou não.Conviver e aceitar a diversidade num mundo de pessoas que não são iguais mas devem ter os mesmos direitos: de ser respeitado, amado e aceito. Uma das atividades proposta pelas autoras e de pedir a criança que faça um desenho sobre sua tristeza, seu medo e o que lhe deixa contente

Você sabe o que é Bullying?

O termo BULLYING compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima.

Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de BULLYING possíveis, o quadro, a seguir, relaciona algumas ações que podem estar presentes:

Colocar apelidos
Ofender
Zoar
Gozar
Encarnar
Sacanear
Humilhar

Fazer sofrer
Discriminar
Excluir
Isolar
Ignorar
Intimidar
Perseguir
Assediar
Aterrorizar
Amedrontar
Tiranizar
Dominar

Agredir
Bater
Chutar
Empurrar
Ferir
Roubar
Quebrar pertences ( site www.bullying.com.br)



Para tanto trabalhei esse livrinho da Regina Coeli E Regina Renno
Eu espero que nossas crianças aprendam que usar apelidos em colegas pode magoar e muito alguém

E então eu tento mostrar que nossas crianças, cada uma delas possui um ato de aprender neste contexto que deve ser sempre democrático

eu quero dizer que em cada espaço de criação seja física ou mental tem que haver o direito a liberdade de ser você mesmo

Entre ensinar e aprender

...Ontem ao participar de um debate sobre a relação que o professor estabelece com o ensinar , aprender e resultados de aprendizagem, lembrei-me que uma real experiência docente, reflete todo um ato de ensinar...posto aqui as palavras de Paulo Freire:
(...) me engaja, desde faz muito, na luta em favor de uma escola democrática.De uma escola que, continuando a ser um tempo-espaço de produção de conhecimento em que se ensina e em que se aprende, compreende, contudo, ensinar e aprender de forma diferente. Em que ensinar já não pode ser este esforço de transmissão do chamado saber acumulado, que faz uma geração á outra, e aprender não é a pura recepção do objeto ou do conteúdo transferido. Pelo contrário, girando em torno da compreensão do mundo, dos objetos, da criação, ela boniteza, da exatidão científica, do senso comum, ensinar e aprender giram também em torno da produção daquela compreensão, tão social quanto a produção da linguagem, que é também conhecimento( Paulo Freire.p.5,1997 Professora sim, tia não)

o medo é importante sabia

Ter medo
O medo é um conceito fundamental para Freud, o pai da psicanálise. Segundo ele, é o medo da castração, de ser ridicularizado ou menos amado, que faz os homens lutar por objetivos e se submeter a provas.
No livro "Quem tem medo de monstro",a autora Ruth Rocha diz :- o medo pode até ser bom.(...) a gente pode ter medo de por a mão na tomada porque se a gente puser, leva um choque muito ruim.Agora medo de coisas que não existem a gente não precisa ter(...)

E então Vinicius quis desenhar todos os personagens

um desenho do monstro apurado de medo

Lucas fez um monstro danado de feio sabe mas ele está com medo do pirata- disse ele.